课堂上的“设计思维”：它的组成以及它有什么优势

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创造力和同理心是可以通过设计思维学习的两项技能。例如，学生可以在课堂上设计移情图，以了解他人的感受和情绪，并设身处地为他人着想。在这篇文章中，我们将告诉您设计思维包括什么、它给孩子带来什么好处以及如何在课堂上应用它。

什么是设计思维？
设计思维是一种开发创造性能力以产生问题的创新解决方 兄弟手机列表 案的方法论。它于 年开始用于应对工作和工业界的挑战，不久之后，它被应用于教育，因为它可以让学生面对真实的情况来解决这些问题。

该方法分几个阶段开发，具体如下：
同情有问题的人。这是了解人们并设身处地为他们着想并找到满足他们需求的解决方案的方法。

定义问题。一旦我们认识并了解了这个人，就该具体说明他们必须彻底理解的问题了。

制定解决方案。对于构思，可以采用头脑风暴法，每个人都提出想法，即使它们看起来很奇怪。在很多情况下，创新源自最疯狂的想法。

开发一个原型。现在是时候开发一个最小可行的产品或原型，用廉价的材料经济地制造，以便可以进行测试。

测试。在此阶段，将检查原型是否可以解决问题，或者是否有必要找到另一个解决方案并重新开始该过程。

在课堂上应用设计思维的优势
位置
设计思维为学生、学习系统和所有教师提供了各种优势。主要优点如下：

弘扬原创性
在课堂上应用设计思维需要挑战学生从新的角度解决问题。这通过鼓励他们探索多种解决方案而不是满足于传统答案来激发他们的创造性思维。原创性、创新性和创造力将是您职业生涯中的关键技能。

学科整合
设计思维鼓励在解决复杂问题时整合不同领域的学习。教师可以设计跨学科项目，让学生应用各个领域（例如数学、科学）的知识来解决现实世界的挑战。

改善协作
设计思维促进学生之间的积极协作。学生学习在异构团队中工作，每个成员都具有不同的技能和观点。这反映了他们未来工作环境的现实，并帮助他们从小就学会团队合作并尊重不同的想法和观点。




增强沟通技巧
当面对复杂的问题时，学生必须有效地表达他们的想法和解决方案。课堂上的设计思维有助于培养演示和论证技能，帮助学生清晰、有说服力地表达自己的想法。从每个学生的个人和专业角度来看，这项技能在未来都将非常有用。

培养同理心
教师可以教孩子理解他人的需求和观点，将同理心作为一项基本技能。设身处地为别人着想可以促进和平、宽容或尊重等价值观。

批判性思维
设计思维的使用通过挑战学生分析和评估各种解决方案以及问题信息和数据来促进批判性思维。这种持续的评估过程使他们能够培养解决未来复杂问题所必需的关键技能。

在课堂上应用设计思维的想法
儿童志愿者
近年来，教学方式发生了很大变化，每天都会出现新的双向和基于创造力的教育方式。设计思维是可以鼓励男孩和女孩更具创造力的元素之一。任何此类过程都必须从以下问题开始：

如果……会发生什么？

如果……你会怎么做？

我们怎么能……？

下面我们告诉您一些在课堂上应用这种方法的想法：

创意回收
可以建议学生面对改善学校回收流程的挑战。可以鼓励他们进行创新思考并设计，例如，针对最忠诚的回收商的奖励制度，而不是提出传统的解决方案。作为创造力的刺激，可以使用这样的情景：如果你生活在一个没有互联网的世界，你会做什么，或者如果你是一家像乐高这样的大公司，你会怎么做。

可持续发展
另一个好主意是提出一个涉及科学、数学和艺术的项目，让学生设计和建造一个可持续的花园。这需要生物学知识、花园布局计算和视觉呈现的艺术技能。此外，这些类型的举措有助于提高学生对保护环境的必要性以及对能源和水等稀缺资源的使用负责的认识。

社区问题
如果要求学生解决学校挑战怎么办？比如，如何解决学校门口的交通拥堵问题。这需要学生团队合作制定解决方案（例如换班安排、停车限制）。这种做法将促进合作，因为每个成员都带来独特的技能和观点。

简而言之，这是关于男孩和女孩的学习，也是关于享受乐趣并贡献他们所有的想象力。这样，他们获得的知识将随着时间的推移而保留，因为他们是通过经验获得的。