什么是同伴学习？

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同伴教学或同伴学习就是这种两人之间横向交流和协作的教学策略。这种学习基于教学对话，如果你发展它，你就可以就新的教育实践进行谈判、构建和共识。

因此，我们可以说，同伴学习是一种转变教学实践的策略，被视为对教学过程的重新制定。

什么是同伴学习？
正如我们之前提到的，这是一种基于一个学生、老师或 富人人数数据 经理向另一个学生、老师或经理教授另一个主题的教学策略，其中第一个是专家，而第二个不是那么专家。

这种方法具有不同的优点：

学生之间的直接互动促进主动学习。
教导他人可以强化自己的学习。
与同龄人互动时，学生会感到更加自在和开放。
两人分享相似的话语，促进理解。
同伴学习有什么好处？
在实践中实施这种学习的基本要求是对日常实践中产生的知识进行评估。然而，这也需要客人有宽容、承诺、尊重的态度和广泛的归属感。

关于同伴学习的个人好处，我们可以强调：

通过将教学技能付诸实践来增强自信心。
你可以进一步拓展你的知识，拥有新的视野
允许更多的互动
促进教师、主任和学生之间的横向沟通
它提供更好的学术和专业成果。
提高同理心和相互信任的水平
促进合作、知识和寻找教育部门问题的解决方案
改善共存
促进学生解决冲突的决策
促进主动学习
有利于理解。
为什么选择同伴学习？
这种方法论是专业学习的基本形式，是知识领域专家更新工作、滋养知识和经验的方式。

因此，同伴学习是专业知识创造的形式。当知识被记录在纸上或虚拟媒体上并与其他教育专家小组共享时，可以促进该领域的整体知识的发展。



此外，它也是增加职业自尊的一种方式。增强对自己知识和创建负责任和有能力的教育社区的能力的信心。能够更新他们的做法，从而显着提高他们所照顾的学生的学习成绩。

通过同事之间的合作，为学校校长之间以及有共同问题的教师之间的对话、沟通和构建共同意义创造了条件。

然而，要成功参与同伴学习，必须接受这样一个前提：他人的知识和技能与自己的知识和技能一样重要和有价值，并假设它们构成了学习的源泉。共同努力确定或谈判目标，以实现共同的愿景和行动路径，有助于分担决策责任。

本次学习的特点
我们已经告诉您同伴学习的内容以及为什么您应该选择这种学习方法，但是，我们仍然不知道其主要特征：

日常生活
它力求融入学校生活，致力于更好地做好日常工作，这构成了教育工作的本质：教与学。其首要任务是实现有成果的教学和充分、优质的学习。

机构学习模式
其目的是让教育部门的成员通过向学校提出建议并在同行中应用他们所提出的建议，获得改进的行为方式，并将其作为常规做法。